在孔子的思想體系中，歷史發(fā)揮著特殊作用。對(duì)于歷史，一方面，孔子強(qiáng)調(diào)歷史記載的真實(shí)性，他稱贊“書(shū)法不隱”的董狐為“古之良史”；但另一方面，孔子自身在編纂歷史的過(guò)程中，出于“為尊者諱、為親者諱、為賢者諱”的目的，未能完全遵守“書(shū)法不隱”原則，反而有所“曲筆”。那么，如何看待孔子對(duì)待歷史的這一矛盾態(tài)度？在“不隱”和“曲筆”之間，反映了孔子怎樣的歷史觀？對(duì)后世產(chǎn)生了怎樣的影響？這些問(wèn)題值得我們深入探討。
強(qiáng)調(diào)歷史的真實(shí)性
在探討孔子的歷史觀之前，首先需要明確的一點(diǎn)是：歷史在孔子的思想體系中發(fā)揮著重要作用，他的政治主張來(lái)源于真實(shí)歷史，是其在深入了解相關(guān)史實(shí)的基礎(chǔ)上提出的?；謴?fù)西周時(shí)期的禮樂(lè)制度是孔子的核心主張，而周代禮制又是在損益夏商兩代禮制的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)?？鬃釉诳疾烊Y制的沿革時(shí)，盡管曾惋惜于夏商兩代“文獻(xiàn)不足”，但仍然發(fā)出了“周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉”的感嘆。由此可見(jiàn)，孔子通過(guò)考察歷史，對(duì)于禮制的沿革和具體內(nèi)容都有深入了解，這也讓他在當(dāng)時(shí)獲得了“知禮”的名號(hào)。
孔子極力借助歷史闡述恢復(fù)西周禮制的必要性，如他通過(guò)指出“高宗諒陰，三年不言”且“古之人皆然”，來(lái)論述實(shí)行三年之喪的合法性。由此，孔子十分重視發(fā)揮歷史所具有的教化功能。他在與弟子的交流過(guò)程中，經(jīng)常通過(guò)點(diǎn)評(píng)歷史人物，使弟子意識(shí)到仁與禮的重要性，以及明白如何才能真正“行仁”“知禮”。例如，孔子贊揚(yáng)舜禹“有天下而不與”、伯夷叔齊“求仁而得仁”、泰伯“三以天下讓”、管仲“九合諸侯，一匡天下”的德行與功績(jī)，批判季氏“八佾舞于庭”、管仲“樹(shù)塞門(mén)，有反坫”、晉文公“譎而不正”，質(zhì)疑微生“高直”等，都是在教育弟子們?nèi)绾卧谌屎投Y的要求下守而勿失。
正是由于歷史是孔子思想的直接來(lái)源，是他進(jìn)行傳道和教化的重要助力，因而決定了他必然強(qiáng)調(diào)歷史的真實(shí)性。建立在虛假歷史基礎(chǔ)上的政治主張是難以服眾的，這正是孔子編纂《春秋》時(shí)沒(méi)有選擇“載之空言”，而是強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)之于行事”的深層原因。正如清代學(xué)者皮錫瑞所指出的那樣，“言理則虛，征事則實(shí)”?？鬃酉Ｍㄟ^(guò)具體的事例，向人們展示如何才能真正符合禮的要求，從而避免出現(xiàn)君不君、臣不臣、父不父、子不子這樣的“天下大過(guò)”，而為了達(dá)到這一目的，必然要使人們對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)有著基本的了解?？鬃硬粌H在口頭上稱贊歷史記敘真實(shí)性的重要意義，在實(shí)踐中也努力踐行這一原則。如相關(guān)資料不足時(shí)，孔子贊同“史之闕文”的做法，體現(xiàn)了他對(duì)待歷史的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
歷史為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)
歷史是孔子思想的直接來(lái)源，然而孔子并不希望他的思想僅僅停留在筆墨之間?？鬃釉袊@道：“如有用我者，吾其為東周乎?！彼Ｍ麑⒆约旱乃枷敫吨T實(shí)踐，以此構(gòu)建心目中的理想世界。在孔子生活的時(shí)代，禮樂(lè)制度已經(jīng)崩壞，“禮樂(lè)征伐自諸侯出”乃至“陪臣執(zhí)國(guó)命”成為普遍現(xiàn)象。面對(duì)這一局面，孔子希望通過(guò)恢復(fù)周代禮樂(lè)制度，讓現(xiàn)實(shí)重歸有序與穩(wěn)定。為實(shí)現(xiàn)自己的政治主張，孔子與弟子周游列國(guó)，力圖使自己有關(guān)“仁”“禮”“正名”的思想能夠被統(tǒng)治者所接受。然而，由于“諸侯害之，大夫壅之”，孔子的努力均以失敗告終。到晚年，他意識(shí)到“道之不行”的現(xiàn)實(shí)之后，決心通過(guò)歷史編纂的方式傳達(dá)自己的思想主張，由此產(chǎn)生了一部偉大的歷史著作——《春秋》。
在當(dāng)時(shí)，諸侯國(guó)都有各自的史官和歷史記錄，《春秋》是這些歷史記錄的通用名稱之一，墨子就曾表示自己見(jiàn)過(guò)“百國(guó)春秋”。而在所有這些歷史記錄中，魯國(guó)的記錄無(wú)疑是最完整的，以至于晉國(guó)大臣韓宣子在觀看《魯春秋》后，發(fā)出了“周禮盡在魯”的感慨。魯國(guó)詳備的歷史記錄為孔子的工作提供了極大便利，然而，孔子的工作既不是簡(jiǎn)單地編纂整理歷史材料，也不是完全脫離歷史實(shí)際的創(chuàng)作，而是在尊重歷史史實(shí)的基礎(chǔ)上，將自己信奉的倫理價(jià)值灌注其中，正所謂“其事則齊桓、晉文，其文則史”“其義則丘竊取之矣”。不僅如此，孔子還采用了一種獨(dú)特的歷史敘述方式，通過(guò)細(xì)微之處的遣詞用字來(lái)表達(dá)愛(ài)憎褒貶的態(tài)度。他希望借此糾正當(dāng)時(shí)混亂的等級(jí)宗法和禮樂(lè)制度，達(dá)到“正名”的效果。
值得注意的是，盡管孔子極力批判各種違禮行為，司馬遷也稱孔子“貶天子，退諸侯，討大夫”，但事實(shí)上他對(duì)處于不同地位的人有著顯著不同的批判力度。概而言之，孔子在歷史敘述上具有明顯的“為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”的傾向。如在“踐土之會(huì)”一事上，晉文公和周天子的行為同屬失禮，但孔子顧及周天子的尊嚴(yán)而諱之曰“天王狩于河陽(yáng)”；在魯昭公被季氏驅(qū)逐后，孔子用“春王正月，公在乾侯”來(lái)隱晦地?cái)⑹龃耸?，從而表達(dá)出對(duì)季氏僭越的不滿和維護(hù)昭公君位的態(tài)度。正如《公羊傳》所指出的那樣：“《春秋》錄內(nèi)而略外。于外，大惡書(shū)，小惡不書(shū)；于內(nèi)，大惡諱，小惡書(shū)?！边@種為尊親“隱惡”的做法與孔子“父為子隱，子為父隱，直在其中”的信念不謀而合。從這里可以反映出，盡管孔子強(qiáng)調(diào)歷史記錄的真實(shí)性，但他并未將真實(shí)視為歷史的最高價(jià)值。在孔子看來(lái)，歷史更重要的意義在于為現(xiàn)實(shí)政治服務(wù)。
孔子歷史觀的影響與啟示
孔子借助編纂歷史傳達(dá)自己的政治理想、抨擊違禮行為，以希達(dá)到重建禮樂(lè)秩序的目的，為此不惜以“曲筆”的方式維護(hù)尊親者的地位和尊嚴(yán)。但需要指出的是，這絕不意味著他放棄了對(duì)歷史真實(shí)性的追求。一方面，孔子“曲筆”的數(shù)量是非常有限的，《春秋》是一部地地道道的信史。另一方面，有證據(jù)表明，孔子在“曲筆”之處，往往通過(guò)其他方式傳達(dá)歷史真實(shí)，而非將事實(shí)徹底掩蓋。如他在《論語(yǔ)》中稱晉文公“譎而不正”，其原因恐怕與踐土之會(huì)以臣召君脫不開(kāi)，這相當(dāng)于以另一種方式還原了歷史。
然而，《春秋》作為一部歷史著作一經(jīng)流傳，其以歷史服務(wù)于政治的做法所產(chǎn)生的影響力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于孔子對(duì)歷史真實(shí)性的強(qiáng)調(diào)。后人對(duì)孔子著《春秋》的贊頌，也多是基于其政治價(jià)值。如孟子將孔子著《春秋》的功績(jī)與大禹治水、周公平天下相提并論，稱“孔子成《春秋》而亂臣賊子懼”；司馬遷稱贊《春秋》能夠“撥亂世反之正”。自班固以降，正統(tǒng)史家多將義理的重要性置于真實(shí)之上，強(qiáng)調(diào)歷史為政治服務(wù)的功能和價(jià)值。如左丘明“懼弟子人人異端，各安其意，失其真，故因孔子史記，具論其語(yǔ)，成《左氏春秋》”，對(duì)于人們更好理解《春秋》所記之事原本具有極高價(jià)值，但與闡釋《春秋》義理的《公羊》《谷梁》二傳相比，《左傳》在后世遭到巨大非議，朱熹稱其“只知有利害，不知有義理”。
隨著歷史為政治服務(wù)的意義被不斷強(qiáng)調(diào)，追求歷史真實(shí)性的努力則不斷式微。借《春秋》之義，曲解歷史、托古改制逐漸成為一種流行做法。漢初的陸賈與漢武帝時(shí)期的董仲舒，便開(kāi)始借孔子的名義宣揚(yáng)改制訴求，這一做法又被后人反復(fù)借鑒，以至于人們對(duì)于《春秋》義理的闡發(fā)，成為針對(duì)當(dāng)時(shí)弊政提出改革方案的合法性來(lái)源，一直到清末的康有為莫不如是。在這一過(guò)程中，歷史逐漸喪失了其主體性地位，其真實(shí)性與否也不再被重視，完全成為政治的工具。這無(wú)疑背離了孔子“載之空言，不如見(jiàn)之于行事”的本意。在這里，我們并不想苛責(zé)孔子，他已努力保持歷史真實(shí)性與功能性價(jià)值之間的平衡，但這一天平最終滑向了后者。然而，失去真實(shí)性的歷史，其說(shuō)服力極為有限，也無(wú)從發(fā)揮服務(wù)于政治的功能。我們必須將求真作為歷史的最高價(jià)值，只有真實(shí)的歷史，才是能提供智慧和借鑒的歷史。
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